Mejoramiento de espacios perdidos

La Problemática

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Dentro de los espacios arquitectónicos de la Escuela, presentan áreas sin utilidad alguna, para las diferentes actividades. La falta de espacios para actividades de ocio, consultas por internet o de lectura y estudio son muy limitadas. También los pocos espacios adecuados para la elaboración de proyectos manuales ya sea individuales o en grupos de trabajo, la falta de instalación eléctrica para trabajar con equipos portátiles o que requieran de una alimentación eléctricas, son problemas a diario y mas en los días de presentación de proyectos finales.

¿A quienes afectan?

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La problemática de la escases de estos servicios en conjunto, afectan directamente al estudiante, causando los “posibles retrasos de entregas las faltas a los diferentes materias y la deficiencia de las entregas de proyectos”

La propuesta

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La siguiente propuesta da a conocer una posibilidad de reutilizar los espacios arquitectónicos, tratando de lograr la coexistencia de los nuevos materiales y adaptándolos al mejoramiento y la relación de áreas.

Existen dos áreas una de poca utilidad con deficiencias de instalaciones y otra con la nula utilidad de servicios. La primera de ellas es el corredor que se encuentra en la parte posterior del edificio dos y el espacio que se encuentra debajo del edificio de la biblioteca. Es otro espacio comprende un jardín que se encuentra entre los muros de limitantes del terreno de la escuela y la cara lateral este de la biblioteca.

La propuesta propone el cambio de las fachadas de los edificios que rodeas a los espacios mencionados, en la parte del corredor se coloco una área de exposiciones con lonarias prefabricadas que cubra la exposición y parte del corredor. En el espacio que se encuentra debajo de la biblioteca se dividió en un espacio con restiradores y mesas de trabajo y una área de consulta en línea y mesas para equipos portátiles. También se realizo una propuesta de mobiliario para exteriores como mesas, bancas y el mejoramiento de la vegetación de estas.

La construccion de escaleras amplias que conecten con la área ajardinada que se encuentra en la parte lateral del edificio de la biblioteca tambien se presenta una fachada que para la cara este de la biblioteca con acceso directo con una techumbre a base de lonarias que sirve de transición para el jardin y la colocación de mobiliario adecuado al estudio al exterior con arboles que den sombra natural.

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Fotografias comparativas con perspectivas

Los beneficios

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La concentración en estas dos áreas para una mejor divulgación de actividades y exposiciones así como mayores áreas de estudio y trabajo, la reactivación de espacios en ocasiones sin ninguna utilidad dentro de una área de transición entre las diferentes zonas de la escuela.

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COMUNIDADES ACADÉMICAS VIRTUALES

¿Qué son?

Una Comunidad Académica Virtual (CAV) es uno o varios grupos de individuos que están vinculados por intereses en común, en un proceso de aprendizaje continuo, y su principal objetivo es el de construir conocimientos de forma compartida utilizando las tecnologías de la información y comunicación (TIC) como un medio de expresión, como herramienta de comunicación, como recurso didáctico e incluso como instrumento de gestión.

Características

· Fines compartidos entre sus miembros.
· Normas y lineamientos mutuamente negociados.
· Principios constructivitas como pilares de apoyo.
· Equidad de participación para todos sus miembros.
· Compromiso que impulsa el aprendizaje y el conocimiento nuevo.
· Una relación de consumidores y proveedores; mientras unos consumen el trabajo de otros y proporcionan información, otros consumen instrucción y proporcionan trabajo a través de las interacciones entre los participantes.
· Trabajo colaborativo.
· Interacción y retroalimentación.
· Resultados focalizados.
· Valor de la autorreflexión, la disposición, la conclusión y la resolución.
· Compartir un sentimiento de pertenencia.


¿Por qué surgen?

Para una nueva necesidad de comunicación, que aparece a raíz del desarrollo de la comunicación mediante la computadora.


Etapas de desarrollo

Motivación.- En esta primera etapa se pretende reconocer la conveniencia de participar en una CAV

Socialización.- El objetivo principal en esta etapa es establecer identidades virtuales y relaciones entre participantes

Intercambio.- La principal finalidad de esta tercera etapa es conseguir y compartir la información relevante a las necesidades propias y de la comunidad, y al mismo tiempo valorar la eficiencia y los beneficios del nuevo proceso.

Construcción.- Para esta cuarta etapa se pretende lograr la construcción co-participativa de nuevos conocimientos y realidades.

Trascendencia.- El objetivo de esta etapa es usar el proceso para lograr metas personales, integrarlo con otras formas de aprendizaje, y extender y multiplicar la comunidad, creando así una red de redes.

¿Que es la Web 2.0?

Es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.

La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.

Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final. Muchos aseguran que hemos reinventado lo que era el Internet, otros hablan de burbujas e inversiones, pero la realidad es que la evolución natural del medio realmente ha propuesto cosas más interesantes como lo analizamos diariamente en las notas de Actualidad y los enlaces que recolectamos en explorando.
Y es que cuando el web inició, nos encontrábamos en un entorno estático, con páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían interacción con el usuario.

Pero para entender de donde viene el término de Web 2.0 tenemos que remontarnos al momento en que Dale Dougherty de O’Reilly Media utilizó este término en una conferencia en la que compartió una lluvia de ideas junto a Craig Cline de MediaLive. En dicho evento se hablaba del renacimiento y evolución de la web.

Constantemente estaban surgiendo nuevas aplicaciones y sitios con sorprendentes funcionalidades. Y así se dio la pauta para la Web 2.0 conference que arranca en el 2004 y hoy en día se realiza anualmente en San Francisco, con eventos adicionales utilizando la marca en otros países.

En la charla inicial del Web Conference se habló de los principios que tenían las aplicaciones Web 2.0:

• La web es la plataforma
• La información es lo que mueve al Internet
• Efectos de la red movidos por una arquitectura de participación.
• La innovación surge de características distribuidas por desarrolladores independientes.
• El fin del círculo de adopción de software pues tenemos servicios en beta perpetuo

Tipos de Perspectivas

· La característica que distingue muchos trabajos artísticos radica en la representación grafica que hagamos de la perspectiva, para comenzar el correcto trazado de cualquier dibujo es preciso determinar el ángulo que forman entre si los ejes y el triangulo trazado para servir de escala de reducción o ampliación de los objetos según se encuentren estos más próximos o más alejados de nuestro campo de visión.

· Para tener una percepción real de la perspectiva en una pintura o en un dibujo, de forma práctica o de forma técnica debemos partir del principio de mantener la misma escala ( se debe realizar el mismo numero de divisiones partiendo desde el punto de fuga) en todos los ejes que hemos trazado antes de iniciar el dibujo.

· La perspectiva Isométrica: produce una impresión de mayor tamaño, en ella no utilizamos coeficientes de reducción del punto de fuga, se produce cuando cortamos el plano del dibujo en tres ejes que hacen formar tres triángulos iguales sobre la superficie del dibujo

· La perspectiva Dimétrica es aquella en la que partimos como punto de referencia de dos triángulos iguales y uno desigual (cortando el dibujo en tres planos)

· La perspectiva Trimétrica, es aquella en la que cortamos el plano sobre el que vamos a realizar el dibujo en tres ejes trazados a distintas distancias sobre el punto de fuga o sobre el punto de origen, formamos en éste caso tres triángulos todos desiguales

· La perspectiva Caballera: es un caso particular en la representación técnica de los dibujos se dice que es una perspectiva caballera cuando se refiere a la proyección axonométrica que se produce cuando el plano del que partimos es paralelo a uno de los planos de los tres ejes que hemos trazado cuando el eje de la altura y de la anchura forman un ángulo recto y se colocan uno en vertical y otro en horizontal " forman una cruz "La practica en la configuración del boceto sólo nos hace trazar unas cuantas líneas un poco fuera de tecnicismos. Un punto de partida o punto de fuga y una línea que nos dé la referencia de que cuanto más lejano se encuentre un objeto más pequeño será visto por el espectador. La resolución del primer plano hará el resto

Perfil del Usuario

Nombre: Anibal Hernandez Pacheco

Estudio la carrera de Ingenieria y Arquitectura en la ESIA- Tecamachalco un el Octavo semestre